Узагальнюючий урок з розділу  «Речення»

      Цікаво і змістовно пройшов урок у 4 класі з української мови по темі «Речення».

      На урок до дітей завітали гості: Мовка та Суржик, які потребували допомоги у написанні   записки.  Учням потрібно було повторити все про речення, щоб справитися з цим завданням.     Весь урок діти були активними, творчими, наполегливими. Вони працювали в парах і групах. Грали в ігри: «Ти- мені, я – тобі», «Будівельники», «Знайди схему», «Хто швидше», «Віднови речення» та інші.

    Будували речення різних видів:  розповідні, питальні, спонукальні, в текстах ставили розділові знаки. Колективно складали сенкан   «Котик».

      В кінці уроку школярі не лише правильно поставили розділові знаки в записці для Суржика, а і дали інтерв’ю  про цікавий урок.

Світ в твоїх руках

      В рамках декади початкової школи  учні 4 класу провели квест на екологічну тематику «Світ в твоїх руках».

      Найперше, учні поділилися на три команди – «Юні екологи» , «Гарячі серця» та «Зелені долоньки», а також підготували емблеми та девізи. Під час пізнавально-розважальної гри учасники кожної з команд мали пройти  6 станцій, тобто завдань. Під час цих завдань діти відгадували загадки про рослини та тварин,  відшукували лікарські  рослини, грали в гру «Якщо я прийду в лісок», розгадували кросворди та інше. А наприкінці учні складали пазли з тих частин, що отримали під час проходження станцій.

        По завершенню квесту була рефлексія, на якій учасники команд ділились враженнями від гри. Варто зазначити, що проведений захід викликав у всіх масу позитивних емоцій, веселощів, азарту, гарного  настрою, духу співпереживання, лідерства та велике бажання проводити подібні заняття-спілкування з природою у майбутньому. Команди отримали Дипломи за активну участь у грі-квесті «Світ в твоїх руках»

    

   Ми четвертокласники. Ура!!!!

   День Знань – це свято що завжди відрізняється яскравими враженнями і переживаннями, новими надіями і несподіваними зустрічами. Воно об′єднує учнів, батьків, учителів.

Ні – війні! Нехай буде Мир!

     Сьогодні, 8 травня, в Україні і по всій Європі відзначається День пам'яті і примирення в честь всіх жертв Другої світової війни 1939-1945 років. Пам'ятну дату ввели у 2015 році. Символом цього дня став червоний мак - міжнародний знак пам'яті жертв усіх військових і цивільних збройних конфліктів. На згадку про жертви Другої світової війни в бібліотеці школярі дізналися не тільки про мак,  як про символ, а і самі виготовили цю квітку.

               День пам’яті

    Минають роки, відлітаючи у вічність… Все далі і далі відходять від нас грізні і важкі роки Другої світової війни, але не згасає пам’ять про тих, хто ціною власного життя захистив нашу країну від гітлерівської агресії. «Ніхто не забутий, і ніщо не забуте!..»

      Метою  виховання у дітей почуття патріотизму; поважного відношення до історичної пам’яті свого народу в третьокласників   відбувся  урок-реквієм  «День пам’яті».

          Під час  заходу учні дізналися  про важкі часи війни,  незабутній подвиг солдат, які ціною свого життя врятували світ від фашизму, про  нелегке життя в тилу. Пам’ять загиблих героїв, які віддали своє життя за Батьківщину учні вшанували хвилиною мовчання.

            Ми читаємо завзято, а читати нам – це свято

   У вінок весняних свят гарно вплітається свято – Всеукраїнський тиждень дитячого читання , прикрашене особливим колоритом – дитячими дзвінкими голосами, сміхом, гумором і книгами.

     Традиційно такий тиждень пройшов і в  шкільній  бібліотеки під  гаслом «Ми читаємо завзято, а читати нам – це свято». У цей період проходили різноманітні заходи, спрямовані на залучення підростаючого покоління до невичерпних джерел знань,  прищеплювання дітям уміння самостійно працювати з книгою, аналізувати, робити висновки з прочитаного, виховування любові і поваги до книги.

      У шкільній бібліотеці щоденно демонструвались нові виставки  книжок, розраховані на різні вікові категорії учнів: «Кидай мишку – бери книжку», 

«Книжкові новини для кожної дитини», « У світі казки чарівної», 

«Мої улюблені книги», «Сучасні автори, сучасним дітям», «Майбутнім геніям».

       На другий день Тижня  для учнів 3-5 класів  було проведено бібліокруїз 

 « В країні незвичних книг»  та  відео-ребуси  «Відгадай, якщо зможеш».  Добре справилися із завдання  Коваль К., Романів Г.,  А..

      Коваль К., (3 клас) та Соколенко С. (7 клас)підготували бібліодесант «Якщо ви не читаєте, то ми йдемо до вас».

     У фестивалі поезії «Мій улюблений вірш» прийняли участь учні 2- 8 класів. Гарно читали вірші і отримали нагороди Коваль К.( 3клас), Кальга О. ( 7 клас).

      Цікаво і незвично пройшов патріотичний квест  «Україна  різноманітна». Три команди «Ромашки», «Волошки», «Маки» отримали завдання і дружно кинулися їх виконувати. На них чекали станції: «Розумнички», «Пазл», «Шифрувальники», " Коштовності фольклору ", «Умілі ручки» та інші. Діти з великим ентузіазмом і піднесення намагалися  пройти всі станції і отримати квітку за вірно  виконане  завдання, щоб в кінці  скласти чудовий український віночок. Команди були неперевершені, і майже все справились із нелегкими завданнями, але першими справилися із завданнями команда «Маки». Це учні 3 класу – Безрукава А.,  Коваль К., Коханова Л.,

Радіца С.,Тотом А.  

   Цей тиждень був надзвичайно яскравим і неймовірно захоплюючим. Він приніс дітям багато позитивних вражень, додав знань, а бібліотеці – нових користувачів!

               «Люба дитино! До тебе це слово!

              Перед тобою скарбниця чудова,

              Мудрих порад невичерпне джерельце.

              Книгу люби і душею , і серцем!»

Гра-подорож

 «Калейдоскоп професій»

Мета. Допомогти учням якнайбільше дізнатися про світ професій, який нас оточує. Розширити і закріпити знання про різні професії, трудові дії та знаряддя праці, поглибити у дітей усвідомлення того, що добробут нашої країни і всіх громадян примножується працею; викликати відчуття поваги до трудівників та прагнення сумлінно працювати; сприяти розвитку трудової активності і працьовитості школярів.

Обладнання. Мультимедійна презентація, відеоролики, кульки з паперу, малюнки із зображенням різних професій.                                                          

Учитель.       Доброго дня! (Показ слайду 1)

                        Сьогодні у нас незвичайний урок.

                        Сьогодні ми зробимо ще один крок

                        В країну професій, в країну чудову.

                        Що вас чекає – ще вам невідомо.

                        Рукою легенько я лише змахну

                        І в гру я цікаву вас всіх поведу (Показ слайду 2)

     Подорожуючи, ми поглибимо свої знання про різні професії, щоб в майбутньому вибрати ту, яку б ви любили, виконували чесно і вміло.

      Нічого не з’являється у світі без праці, без зусиль. Усе, що нас оточує, - від складних механізмів до простих іграшок, від великих будинків до маленьких ґудзиків- це творіння людських рук.

( Заходить Незнайко)

Незнайко. Друзі, привіт! А про що ви тут розмовляєте?

Учитель. Добридень, Незнайко! Сьогодні у нас свято професій.

Незнайко. А що таке професія?

Учитель. Ой, Незнаєчку, нічого ти не знаєш! Професія – це фах людини, назва того чи іншого виду праці. Чи відомі тобі такі слова: «будівельник», «кухар», «водій», «шахтар», «продавець», «слюсар», «учитель».

Незнайко. Звичайно, відомі. То все це – різні професії?

Учитель. Так. І сьогодні у нас свято, присвячене праці . Сідай зручніше і дивись.

(За столами дві команди вибирають капітанів і назви команд)

Перша зупинка «Знаряддя праці» (Показ слайду 3)

   У кожній професії є свої знаряддя праці. За знаряддями можна дізнатися, про яку професію йде мова. За опорними словами відгадайте професію і назвіть місце роботи цих людей.

Ваги, гроші, каса, товар, чек (Продавець -  магазин).

Гребінець, ножиці, дзеркало, лак для волосся (Перукар –         салон).

Дерева, квіти, ягоди, горіхи, гриби (Садівник – сад).

Мікрофон, музика, пісня, костюми (Артист – співачка – сцена).

Учитель. Молодці, але це для вас легко. Ускладнюємо завдання?

(Учитель роздає карточки, де написані професії  та знаряддя праці з переставленими складами, учні  складають слова)

1.Тракторист (ристтотрак)

2. Програміст (грамістпро)

3.Бухгалтер ( галтербух)

4.Бібліотекар (картотебіблі)

5.Автомобіль (більмоавто)

6.Калькулятор (куляткальор )

7.Вогнегасник (никгасневог)

8.Ножиці (жиціно)

Учитель: без знарядь праці людині важко було б досягати вершин професіоналізму. Мені дуже приємно, що ви добре обізнані з цього питання.

(Діти отримують малюнки професій)      

ІІ.  Рухаємось далі. Наближаємось до наступної

Зупинки «Докажи словечко». (Показ слайду 4)

Назвати професію і головний її атрибут.

Рідний край охороняти,

          Від чужих обороняти

         День і ніч завжди готовий

         Мужній захисник……. (Військовий – зброя) .

Хто розносить нам листи

         Телеграми і газети?

         Ой, важка у нього ноша.

          Діти, хто він?     (Листоноша– преса, сумка).

Судно, скарб людей, печери,

          В мулі залишки галери.

           Відшукає все це враз

          Під водою……..(Водолаз – акваланг)

Слоненяті чи качаті,

          Кошеняті чи курчаті

         Дасть пігулку чи відвар

         Друг тварин………….(Ветеринар – ліки)

У нього поверх голови турбот.

          Він і будує, і дахи криє.

        То – лікарню, то – дитсадок, то –завод

         Все під фундамент землю риє. (Будівельник – цегла).

Ця професія справді важлива.

          Життя підприємства без них неможливе

          Витрати, прибутки, зарплата, аванси,

          Звіти квартальні, підбиті баланси (Бухгалтер – калькулятор)

Незвичайний він артист –

            Акробат, еквілібрист.

           Він борець, дресирувальник,

           Майстер жанрів розважальних,

           Як щось скаже –зал сміється.

            Відгадали, як він зветься?  (Клоун – маска).

Хоч лиш 2 руки він має,

         6 м’ячів разом спіймає,

         Кілька яблук, тарілок,

         Факелів, булав, квіток

          І нічого не поб’є.

         Відгадали, хто він є?   (Жонглер – булави).

Хто пише картини — портрети і квіти,

фрукти        і овочі, зиму і літо?                   (Художник – фарба)

Хто в футбол чудово грає,

голи в ворота забиває          ( Футболіст – м’яч)

 Хто за кермом сидить весь день,

           повсюди возячи людей?                         (Таксист – машина )

Хто шиє сукні і спідниці такі, що любо подивиться? (Швея – голка)

Учитель: ці та інші професії дуже важливі. Люди цих професій сприяють  розвитку та процвітанню нашої країни.

Молодці, ви добре справились із завданням. За це отримуєте малюнок професії)

Незнайко. Не люблю я працювати. Краще погуляти, погратись і поспати.

У мене є найкращий друг – Гриць. Зараз я вас з ним познайомлю!

Українська народна жартівлива пісня «Грицю, Грицю, до роботи»

(Учні виконують пісню)

Учитель. Таких дітей, як Гриць у нас немає. Всі учні – працьовиті, старанні, розумні, багато знають про професії.

Підходимо непомітно до зупинки «Професії відомих людей» .

(Показ слайдів 5- 9)

   Для кожної людини в житті дуже важливо правильно вибрати професію, тоді

людина працює з задоволенням і приносить радість собі і всьому суспільству. Зараз на екрані з’являтимуться портрети відомих людей . Ви повинні сказати  хто це, і назвати професію цих людей.

(Перегляд презентації)

1.Тарас Григорович Шевченко     –       поет, художник, письменник.

2.Леонід Іванович Глібов – байкар, письменник, поет, видавець.

3.Василь Олександрович Сухомлинський – педагог, письменник., поет.

4.. Леонід Костянтинович Каденюк – 1 космонавт незалежної України.

5. Богдан Сильвестрович Ступка – актор.

6.Вусик Олександр Олександрович – спортсмен, боксер

7.Леся Українка  - поетеса, драматург

8.Катерина Білокур   - художниця

9.Андрій Шевченко – спортсмен, футболіст.

(Фотографія відомої людини)

Учитель: всі ці та інші відомі українці внесли великий вклад в розвиток нашої  держави.  Вони  прославили нашу Україну    далеко за її межами.

Досягти такого успіху їм  допомогла працьовитість,        інтуїція, талант і знання.

За гарну роботу ви отримуєте малюнок.

(Лунає крик ворони)  (Слайд 11 )

Конкурс   "Допитлива ворона"

- кмітлива ворона заглядала в книжку і залишила в деяких словах своє "кар". Відгадайте ці слова.

_ _ кар (лікар)
Той, хто лікує людей.

_ _ кар (токар)
Фахівець, який працює на токарному станку.

_ _ _ кар (казкар)
Той, хто знає багато казок.

_ _ _ кар (друкар)
Фахівець, який працює у видавництві.

_ _ _ _ кар (аптекар)
Той, хто працює в аптеці.

Учитель. Людину пізнають по справах на благо суспільства. Праця  допомагає розкрити свою особистість, показати свої здібності. Недарма народ склав про працю багато прислів’їв. Назвіть прислів’я які ви знаєте,

сказати,   про які професії йде мова у прислів’ях. Довести , що вони важливі.

(Слайд  10 )

1.Що посієш, те й пожнеш. (Агроном.)

Професія   агроном    –важлива,  бо     ці      люди знають,  як правильно вирощувати урожай зернових культур.

2.Щоб рибу їсти, треба в воду лізти (Рибалка).

Професія рибалка – важлива, бо ці люди ловлять рибу, з якої готують смачні страви.

3.Сім раз відмір, один раз відріж (Кравець).

Професія кравець – важлива, бо ці люди шиють і ремонтують одяг, дають нове життя старим речам.

4.Не взявшись за сокиру, хати не зробиш. (Тесляр)

Професія   тесляр       –       важлива,  бо       ці  люди     виготовляють     дерев’яні споруди та прості дерев’яні  меблі, які необхідні нам у побуті

5.Грамоті вчиться, завжди знадобиться (Вчитель).

            Професія вчителя - важлива, бо ці люди вчать дітей у школі, виховують  їх гідними громадянами своєї Батьківщини.

Учитель. Дякую, ваші відповіді дуже переконливі. Як настрій. (Діти показують смайлики)

Хвилинка-цікавинка “Усі професії та професійні назви робіт, які офіційно застосовуються в Україні, внесено до Національного класифікатора  “Класифікатор професій”. Наразі він налічує близько 9 тисяч професій та видів робіт. У зв’язку з технологічним розвитком щороку до класифікатора вносяться певні зміни: окремі професії зникають, змінюються їхні назви або з’являються нові”

 Відео- гра «Відгадай професію» (Перегляд Відео )

(Фізкультхвилинка)

Батл капітанів. (Най…) Назвати професії : найзеленіші, найсолодші, найволохатіша, дитяча професія, найсмішніша професія, найчистіша професія, грошова професія, товариська професія

Гра « Хто так каже?» 

 «Кому добавки?»  (кухар).
 «Який зуб вас турбує?»  (лікарка-стоматолог).
 «Велике спасибі за покупку»  (продавець).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
    «Вам посилка, розпишіться»  (листоноша).
 «У мій невід попало багато риби» (рибак).
 «Сідайте, як стригтимемося?» (перукар). 

 Учитель.Завдання для учнів. Придумайте вислови людей інших професій.

( За відповіді  діти отримують малюнки)

Учитель.     А ким, Незнайку, бажаєш стати ти?

Незнайко. Я багато ким хотів би стати ! Ось, наприклад, люблю грати з           м’ячем. Мабуть буду футболістом. Чи під силу це мені, я ще не знаю. Не люблю робити ранкову зарядку, займатися спортом, відвідувати спортивну секцію. Хочу стати відомим футболістом!

Учитель. Але так не буває, Незнайку! Щоб досягти успіху у будь – якій справі потрібно докласти чималих зусиль.

Наші учні як і ти, Незнайку, люблять грати в ігри з м’ячем. Зараз побачиш, які вони спритні.

Командна гра з м’ячами «Хто швидше»

(Ведучий кидає м’яч і називає літеру , а учень на цю літера називає професію)

А –агроном, актор, в – вихователь, водолаз, ветеренар, ф- фермер, л – лікар, листоноша, п – перукар,поет,  програміст, ж – жонглер, к- кухар, у –учитель,

х –художник, ф –футболіст, .б – будівельник, бухгалтер, с –садівник)

Учитель. Бачиш Незнайко які молодці наші діти, а ти багато знаєш професій? А загадки любиш відгадувати? Добре. Слухайте. (відгадують загадки з Незнайком з відео)

 Хвилинка-цікавинку Професія - грінкіпер. Такий фахівець відповідає за підтримання в належному стані зелених газонів для гольфу, регбі, бейсболу, футболу і так далі. (Слайд 12)

VІ. Непомітно наш шлях доходить кінця.

Нам залишилося виконати останнє завдання «Відгадати ребуси».

Які професії зашифровані в ребусах? (Слайди 13 – 15)

   Учитель. На світі дуже багато різних професій, кожна необхідна і важлива. В майбутньому я бажаю вам вибрати собі професію по душі, щоб вона приносила вам не тільки фінансове благополуччя, а й насолоду і задоволення.

Можливо сьогоднішня подорож вам трішки допоможе в цьому, а ще можуть допомогти книги про професії. (Представлення виставки)

Колаж «Наш клас у майбутньому».

     У вас на парті багато малюнків із зображенням професій. Отже  - це ваш виграш. Ви повинні із цих зображень вибрати те , яке вам до вподоби, ким вимрієте стати.

  (школярі на кульки ліплять зображення і прикріплюють на колаж)

    Ці кульки понесуть вас до здійснення ваших мрій.

Учитель. А тепер послухайте ще одну загадку від мене.

Він старанний і наполегливий. Кожен день дізнається щось нове. Здобуває знання, щоб у майбутньому опанувати бажану професію. Хто це, як ви гадаєте?

Учні відгадують (Учень)

Учитель.   Так, це учень. Чи можна вважати, що учень — це теж професія? Чи потрібна, на вашу думку, ця професія? Так, це найперша професія людини. Це основа всіх основ. Це те, без чого не буде в майбутньому жодної професії

      Обравши собі майбутню професію, пам’ятайте , про головну для вас вже зараз

«Найголовніша професія »

1-й учень.

Спитай у тата чи у мами,
Які професії у них.
Професій в світі є чимало,
Сповна їх вистачить на всіх.
2-й учень.
Та є одна поміж професій,
Якої вчаться всі в житті,
Яка для кожного найперша,
Якої вчитиметесь ви.
3-й учень.
Учитель, лікар чи геолог,
Письменник, слюсар чи шахтар –
Всі називають головною
4-й учень.
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш ти набуть,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш буть.

 Виконання пісні Лесі Горової «»Всі ми потрібні»

V.Рефлексія

      Учитель. Ось і підійшла до кін

     - Чи сподобалась вам подорож?

     - Що було особливо цікавим?

     - Оцініть ваш настрій смайликом?    

Як підтримувати інтерес дитини до навчання

Порада № 1. Захопіться навчанням самі

Інтерес до нових знань, як і багато іншого, дитина переймає в батьків. Якщо ви любите дізнаватися щось нове, знаходити рішення різних завдань, розвивати нові навички – ваші діти теж полюблять це. Інтерес до нових знань заразливий. Показуйте своє захоплення новими відкриттями. Розповідайте про випадки, коли вам вдалося вирішити якусь важку задачу. Дозвольте дітям спостерігати за вашими зусиллями, коли ви створюєте або робите щось, і радістю від досягнення мети.

Порада № 2. Дослідіть разом з дітьми

Діти допитливі від природи. Розвивайте в них цю цікавість, показуючи приклад. Висловлюйте своє здивування щодо того, як у природі все влаштовано. Серйозно ставтеся до запитань, які ставлять діти: шукайте інформацію в книгах або в Інтернеті. Дивіться разом з дітьми науково-популярні передачі по телевізору, обговорюйте побачене. Проводьте вдома експерименти. В Інтернеті можна знайти багато прикладів цікавих експериментів – як відбувається виверження вулкана, як за допомогою харчових продуктів можна спостерігати за хімічними процесами тощо. Присвятіть цьому кілька годин у вихідні, і дитині завжди буде цікаво дізнаватися щось нове.

Порада № 3. Читайте разом з дитиною

Успішність дитини в школі багато в чому залежить від інтересу до навчання та навичок читання. Читайте дітям уголос. Читайте окремі сторінки разом або по черзі. Знайдіть книгу з цікавим сюжетом, яка спонукатиме вас читати розділ за розділом. Запишіть дітей до бібліотеки, кожного тижня беріть там нові книги. Коли діти зможуть читати самостійно, це стане для них можливістю дізнаватися щось нове та чудовою розвагою. Дітям, які вміють і люблять читати, легше дається навчання в молодших класах, де більшість завдань пов'язано з читанням.

Порада № 4. Тренуйте навички письма

Навички письма не менш важливі для успішності дитини, ніж читання. Батьки завжди звертають увагу на момент, коли їх дитина навчилася писати своє ім'я. Але не зупиняйтеся на цьому. Розвивайте навички письма з раннього віку так само, як і навички читання. Наприклад, коли дитина ще маленька, попросіть її розповісти, що намальовано на її малюнку, щоб ви могли зробити підпис. Попросіть її продиктувати вам, що приємне відбулося з нею за день, і запишіть це у щоденник. Коли дитина вчиться писати букви, запропонуйте їй самій заповнювати цей щоденник. Так ви аналізуєте події, що відбулися за день, і надаєте їм цінність, записуючи їх. Крім того, ці щоденники в майбутньому можуть стати цінним спогадом про дитинство.

Порада № 5. Цікавтеся, що дитина вивчає в школі

Діти в усьому беруть з нас приклад. Якщо ми виявляємо щиру цікавість до того, що дитина вчить у школі, інтерес з'явиться і в неї. Приділяйте небагато часу тому, щоб поговорити з нею про уроки. Цікавтеся, але не критикуйте. Обговоріть разом домашнє завдання. Поцікавтеся, як дитина збирається його виконувати. Ставте запитання, які вимагають розгорнутої відповіді. Не робіть завдання за неї – просто цікавтеся й підтримуйте.

Порада № 6. Організуйте дитині місце для навчання

Неважливо, де дитина вчить уроки – на кухні чи у себе в кімнаті. Важливо, щоб у неї було достатньо місця й часу, щоб зробити завдання, і щоб під рукою було все необхідне для цього. Якщо ви виділяєте дитині місце й визначаєте час для виконання домашніх завдань, вона починає сприймати навчання серйозно. Коли вона вчить уроки, телевізор і мобільний телефон повинні бути вимкнені. Час від часу контролюйте процес: підтримуйте малюка, хваліть його за виконану роботу. Зацікавленість і підтримка батьків важлива для нього більше, ніж слова.

Допоможіть дитині
полюбити читати

Рекомендації батькам
Дитина розпочинає своє знайомство зі світом у
колі своєї родини. І звісно, батьки посідають
головне місце у вихованні та формуванні
ціннісних орієнтацій, світогляду, знайомлять з
нормами поведінки, трудовими навичками.
Тож, шановні батьки, саме від вас залежить
формування читацьких інтересів та культури читання вашої
дитини. А для цього:
1. Як тільки ваша дитина навчиться читати,
познайомте її з першою книжкою для самостійного
читання.
2. Поцікавтесь, чи зрозуміла дитина прочитане.
3. Обговорить з нею книжечку.
4. При обговорені прочитаного не наполягайте на
своїй думці.
5. Поясніть незнайомі слова і розкажіть про
словники.
6. Контролюйте тематику читання.
7. Коли радите дитині прочитати якусь книгу, то
знайдіть час прочитати її самим.
8. Вчить дитину бережливого ставлення до книги, як
до безцінного скарбу.
9. Створіть власну бібліотеку.

ПЕРЛИНИ ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

ПЕРЛИНИ ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ

Перлини педагогічного досвіду для використання вчителями початкових класів:

Метод навчальних проектів. С. Т. Шацький
Технологія вільної праці. С. Френе
Дослідницький метод в педагогіці.  В.О. Сухомлинський
Методика випереджаючого навчання. С.М. Лисенкова
Колективна співтворчість учителя та учнів. І.П. Волков
Технологія інтенсифікації навчання на основі схемних і знакових моделей навчального матеріалу. В. Ф. Шаталов
Гуманно-особистісна технологія. Ш.О. Амоношвілі
Диференціація у звичайному класі. С.П. Логачевська
Метод навчання читання. М.О. Зайцев
Використання ігрових технологій в навчально-виховному процесі. Т.В. Дашковська

ЯК ПРИЩЕПИТИ ДИТИНІ ЩИРИЙ ІНТЕРЕС ДО НАВЧАННЯ  

Діти, які люблять навчатися, показують високі результати в школі та в подальшому житті. Це загальновідомий факт. Найкраще, що ми можемо дати своїм дітям – це прищепити їм інтерес до навчання.

Пам'ятайте: дитина народжена для того, щоб учитися.
Тільки подумайте, скількох речей дитина вчиться в перші два роки свого життя: отримати від дорослих бажане, ходити й говорити, посміхатися та хмуритися, спати вночі та гратися вдень, плескати в долоні, розважатися, тримати ложку, віддавати та брати. До 4-5 років більшість дітей вже знає кольори й цифри, уміє кататися на триколісному велосипеді, поводитися зі складними іграшками та спілкуватися з не менш складними людьми. Якщо в родині говорять на інших мовах, до 10 років дитина може засвоїти їх на рівні носія.

Кожен новий день для дитини сповнений нових речей, яких потрібно навчитися. Якщо дитина не ізольована від навколишнього світу, кожного дня вона вчиться чогось нового й радіє новим досягненням. Поспостерігайте за дитиною, яка вирішила досягти успіху в чомусь – і ви зрозумієте, що таке справжня завзятість. Батькам не потрібно спеціально прищеплювати дитині бажання вчитися. Потрібно тільки переконатися, що це бажання в неї ніхто не відбив.

Скажи - “НІ!” булінгу

      Як відомо, що булінг (від англ. bully— хуліган, залякувати) – це форма психічного насильства у вигляді цькування, бойкоту, насмішок, дезінформації, псування особистих речей, фізичної розправи тощо. Одним із різновидів булінгу є шкільний.  Існують певні ознаки за якими можна розпізнати булінг:

·                   когось затискають в кутку приміщення ;

·                   коли дорослий підходить до групки дітей вони, замовкають, розбігаються, різко змінюють діяльність ( можуть обійняти «жертву», начебто все в порядку);

·                   один з учнів не обирається іншими ( в ізоляції);

·                   весь клас сміється над одним і тим же учнем;

·                   прізвиська дуже образливі;

·                   по обличчю одного з учнів: блідий, червоний (у плямах ), в сльозах, наляканий, ознаки насильства на тілі;

·                   молодші школярі бояться зайти в туалет;

·                   школярі після уроків не розходяться, когось чекають біля школи .

     Наслідки булінгу є досить серйозними: ізоляції чи погіршення успішності у навчанні і, навіть, суїцид. На виховній годині у 3 класі «Скажи - “НІ!” булінгу» учні ознайомилися із новими поняттями, удосконалили свої знання, а також розібрали ситуації, які відбувалися у школі або з їх знайомими.

      Діти разом з учителем обговорили правила дитячого колективу для уникнення булінгу, як його запобігти та як діяти в разі настання такої ситуації.

     

Допомога птахам взимку – благородна справа

        Ось і прийшла довгоочікувана зима. Вона в цьому році сніжна і сувора. Наші «менші брати»  в цей час чекають на нашу допомогу. Їм все важче і важче пережити скорочений світловий день і за цей час знайти та засвоїти їжу. Тому учні 3 класу слідкують, щоб годівнички не були порожніми та підсипають в них корм.
      В годівничку  кладемо крихти білого хліба, зерна пшениці, пшона, насіння соняшника, гарбуза, дині, плоди горобини, калини, шматочки несолоного сала – для синичок.
    У нас в класі є спеціальний куточок, де стоїть корм для птахів, який третьокласники насипають в годівнички біля школи. Птахи прилітають до наших їдалень та знаходять там собі щось смачненьке, а ми  спостерігаємо із вікна. Також учні не забувають про годівнички і біля своїх будинків.